小孩怎样学英语?英语老师告诉你!

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所属分类:少儿英语培训

给孩子英语启蒙,大概没什么比“TA开口讲英语”更让粑麻期待的了!但是,很多家长都遇到过这样的问题:孩子学习一段时期英文,不管大人怎么软硬兼施,孩子就是做不到百分之百地说英文,或者中英文夹杂,甚至就完全不愿开口说英文。你是不是也遇到了类似的问题?

小孩怎样学英语?英语老师告诉你!

怎么帮孩子做到全英文输出的呢?今天阿卡索外教网老师就来谈谈经验。

表达欲望强烈的

启蒙期孩子接触英文时间不久,孩子有强烈“说出口”欲望,却因为水平有限,不知道如何表达。家长此时多用描述性语句提问孩子。比如有一天孩子突然某个水果,但不知道用英文怎么表达。

我就问他:“Is it a person or something?”

他说:“It’s something to eat.”

我又问他:“What color is it?”

他回答说:“ It’s a little brown, a little red.”

我又继续追问:“ How does it taste? ”

“It tastes very sweet.”

我穷追不舍:“ What other things can you tell me about it?”

“It’s like a big raisin (葡萄干), but it has a pit (果核) inside.”

我听他说完,猜到可能是枣子,就搜了张图片给他看,他很高兴地说没错就是这个,我就赶紧告诉他This is called a date (枣子)。

当孩子有强烈表达欲,妈妈们多采用描述性语言跟孩子对话,引导孩子用英文表达一整句话,保持耐心,等待孩子一点点的说出。如果孩子用中文或者中英混杂回答问题,妈妈也不要呵责,采用正面激励的方式鼓励孩子自信表达。

表达欲望不够强烈

总有些孩子,英文启蒙一年了,妈妈也给她读了不少绘本,但却迟迟不肯开口。这令家长非常头疼,不知道孩子到底现在是什么样的水平,甚至不知道孩子到底会说几个单词,那这个时候我们该怎么办呢?

一、创设问题情境(关键词:看图说话)

有一些绘本其实文字并不多, 但是插画却十分生动有趣。是宝妈们进行看图说话的不可多得的素材。宝妈们此刻一定要学会“提问孩子”,鼓励孩子观察图片并作答。这不仅锻炼了孩子的观察能力,更锻炼了孩子想象能力以及表达能力。就相当于我们用问题,帮助孩子将整个故事的细节串联起来,并通过细节来牵引出更多的表达方式。

通常采用的提问方法就是“5W1H法”

1、Why?—故事中的主人翁为什么这样做呢?

比如读绘本《Goodnight Gorilla.》,读到这里时,我们就可以提问:大猩猩为什么要偷走管理员的钥匙呢?他为什么要跟着管理员呢?

2、What?—怎么回事呢?发生了什么呢?

《The Wheels On The School Bus》我们就可以提问:大家都来这里干什么呢? 这时候小朋友就会回答:It‘s a Birthday Party!

3、Where?主人翁来自哪里?故事在哪里发生?主人公要去哪里?

比如下图出自于《Henny Penny》,在共读时,我们可以问:他们是谁呢?他们在干什么呢?

4、When?故事发生的时间,如星期、季节或者重要节日等。

比如读《I am A Bunny》绘本时,我们就可以提问,:这是什么季节啊?现在是白天还是黑夜呢?

5、Who?故事里都有哪些人物?以及他们的人物关系等

比如下图出自于《Go Away Mr Wolf》我们在亲子共读中就可以提问:这个故事里都有哪些小动物啊?小朋友会回答:Three little pigs、Daddy、Mommy and Mr Wolf。

6、How?遇到困难,主人公是如何解决的呢?

《We’re Going on a Bear Hunt》在共读时,我们可以提问:这一家人遇到了什么呢?他们是怎么度过的呢?孩子就会回答,They can’t go over it.They can’t go under it.Oh no!They’ve got to go through it.

所以亲子共读中,我们为孩子所创设的英文环境,一部分是通过提问来完成的,我们把它称作“创设问题情境”。在这里,我们提倡诱导启发式学习。在孩子保持积极性的同时,给孩子留出空间来进行思考,提升自主思考能力以及解决问题的能力。

二、创造游戏情景

无论是绘本还是动画,孩子感兴趣的,几乎都是与自己实际生活经验有重叠的内容。所以创造情境是建立在孩子感兴趣的基础之上的。而创造场景,其实就是玩游戏,比如DIY, 模拟游戏等等。

家长们,也可以通过DIY或者其他模拟游戏来完成这一步,比如读Today Is Monday的时候,家长可以让孩子画出属于自己的一周菜单。有了这样的情景连接,孩子才会对绘本或动画进一步的加深印象,从而增强好感度。

老师家长群里有位妈妈曾经分享过,她在家里搞一场化妆游戏,孩子玩过一次之后念念不忘,吵着还要还要。scarecrow pirate angel chicken等等,借助简单的道具,演绎生动的形象,给孩子留下深刻的印象。

不管孩子目前英文处于什么样的状态,家长们都要谨记,不要破坏孩子对英文的兴趣和专注力。只有这样,才能更好的让孩子从输入自然过渡到输出。

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